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德育研究中心工作计划
发布人:黄俊虎 浏览:1794次 时间:2016/12/28 14:52:03

金沙城中心20162017学年度第一学期

德育研究中心工作计划

一、指导思想

坚持以党的“十八大”精神为指导,围绕“立德树人”的根本任务,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》文件精神,积极培育和践行社会主义核心价值体系。围绕学校三年发展规划,以“一切为了学生的精彩和可持续发展”为立足点,夯实德育基础,狠抓德育常规,构建德育特色,深化德育工作内涵建设,不断增强德育工作的亲和力与感染力,努力推进校园文化建设,着力打造和谐校园、平安校园、书香校园、文化校园和绿色校园,努力“培养高品质的现代人”。

二、目标任务:常规教育有序化;学生活动系列化;评价体系科学化;德育网络健全化。

1.认真落实德育研究中心工作人员的工作职责,实施积分管理,进一步增强全体人员的德育创新意识;

2.以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明习惯养成教育,提高学生的文明素养和自主管理能力;

3.完善各项制度,进一步创新德育工作工作机制;

4.进一步推进班级文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;

5.重视和加强班主任的业务培训,尤其要加快青年副班主任的专业成长,建立一支高素质的班主任队伍;

6.扎实有效地开展德育系列活动,全面提升学生的思想道德和综合素质;

7.以优良的校风、教风、学风为核心,利用好校园广播站、橱窗、黑板报、电子屏、校园网等校园文化设施,积极发挥校园文化的引领作用。

8.加强安全教育,着实增强学生的安全防范意识和技能;

9.加强心理健康教育,培养学生健康的心理;做好特殊的心理疏导工作,让每一个学生都得到充分发展;

10.加强法制教育,使学生知法、守法,教育学生做遵纪守法的好公民;

11.加强家校交流与互动,努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能;

12.完成校长室交办的其他工作。

三、具体措施

1.全面构建学校、家庭、社会紧密协作的德育网络

首先进一步加强学校、家庭、社区“三位一体”德育工作立体式网络建设。努力探索学校、家庭、社会教育相互沟通,相互衔接,相互补充的有效途径,充分发挥家庭教育、社区教育功能。一是继续抓好家长学校建设,增强学校德育工作的合力。本学期,我们将继续抓好家长学校的建设,进一步端正学生家长的思想认识,改进他们的家教方法,提高他们的家教艺术。高一每月举行一次讲座,高二、高三年级分别召开23次学生家长会。

其次建立紧密家校联系网络,充分利用校信通平台,定期双向反馈交流每位学生的学习、行为规范情况,家校合力,共促学生进步,推荐优秀学生家长作经验介绍。二是继续完善社区教育机制,充分发挥德育基地、社会实践基地的教育功能。本学期,我们将进一步健全社区教育委员会机构,与市法院、公安局、综治办、关工委、团市委、退教协和学校德育基地加强联系,请进来、走出去,让学生在体验、感悟和实践中成为德育的主体,促进学生自主教育、自主管理、自我服务和自主发展。

再次进一步优化校内德育网络。学校—德育中心—年级管理中心—团委学生会—班主任—科任教师—班干部点上着眼,线上延伸,面上拓展,形成人人参与,人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体,全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2.加强德育队伍建设,力求育人水平提升

 (一)是班主任队伍建设

1)加强理论政策学习,树立正确育人理念。

要求每位德育工作者进一步深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》,《中小学教师职业道德规范》等文件精神,人手一本《班主任之友》等专业杂志。通过政策领会、专业学习进一步增强班主任的责任意识、服务意识、忧患意识和发展意识。班主任要树立以学生为本的新观念,淡化教师的“权威”意识,增强自己的服务理念,在教育学生时,一定要晓之以理、动之以情、导之以行、言传身教。全体班主任要严格履行工作职责,爱生敬业,乐于奉献,做师德楷模。

2)关注班主任个人成长,实施“名班主任”培养工程。

通过参加各级的班主任培训、 “班主任论坛”、班主任基本功比赛、校内班主任集体备课组、个人学习等方式引领班主任向专业化方向发展,全面提升班主任自身素质,努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍,培养一批有上进心的班主任后备队伍,努力为副班主任提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会;要求副班主任完成“一次学生评语撰写”、“一次主题班会展示”、“一篇德育成果汇报”并认真做好副班主任的管理和考核,向学校推荐优秀副班主任充实班主任队伍。   

3)创新班主任评价机制

首先,定量与定性考核相结合班主任的工作有的是有形的,可用数据统计,有的则是无形的。如如何做好学生的思想教育工作的等无法以数据来统计。因此采取班主任考核采用定量与定性考核相结合的评价方法。

其次,过程性与终结性评价相结合。每学期期末一次的终结性考评结合每月一次的过程性考评,增强管理考核的时效性,班主任每月做了工作能现时评价,能及时公布。让班主任对自己的不足,有的放矢,并能在下月工作中能够有改进的机会,改变过去一件事做不好全年抬不起头,得不到好评价的弊端,调动班主任工作的积极性。

再次,班主任教育工作的评价目标多样化。在进行荣誉评定的时候,坚持多样评价。如文明班级奖、常规管理先进奖、班团活动创新奖、体艺活动先进奖,优秀班主任奖、德育先进工作者奖等。同时尝试扩大年度优秀班主任评选范围。从班级管理工作有创新,班级活动有特色角度评出“智慧班主任” 从班主任的亲和力、凝聚力和影响力角度评出“魅力班主任 ”, 从综合能力与业绩方面“优秀班主任”努力为班主任搭平台,促进班主任专业化发展。力争让每个班主任都享受到追求完美人生的乐趣,增强班主任的幸福感。

(二)是学生干部队伍建设

开展各类活动,在活动中培养学生干部。引导学生会和团委会参与学校教育教学管理,尝试学生“校长助理”活动。各班要充分发挥班干部的作用,使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者,班级管理的骨干力量,进一步发挥团委、学生会干部队伍的“排头兵”、“领头雁”作用,让他们在文明监督、重要集会、文艺汇演、社会实践等方面充分施展才干,提高能力,进一步探索并逐步完善学生自主管理机制,充分发挥班团干部自主管理中的班级管理和学生教育中的协调作用。

3.创新德育工作途径,抓好主题教育活动

1)继续推进德育课程建设,完善已经形成了基础型课程与探究型校本课程相结合的德育课程体系,要求教师依据《金沙城中心关于在学科教学中渗透德育的基本要求》,围绕课堂教学“三维目标”,明确各学科在课堂中必须渗透德育教育的内容、目标及任务,并作为评价课堂质量的重要指标之一。要求教师依据各自学科特点渗透德育内容,如政治学科侧重引领社会主义核心价值观,语文、历史等学科侧重培养学生人文素养,物理、化学等学科侧重培养学生科学素养,信息技术学科侧重培养学生信息素养,美术、音乐学科侧重培养学生艺术素养等。

2)德育活动实现目标化、系列化、特色化

开展信仰教育、理想教育,用主流的思想观念、价值观念影响学生,进一步端正人生的世界观、价值观,并能树立远大的理想,让信仰与理想成为推动学生自我发展、自我完善的驱动力。继续开展以“感恩”为主题的系列教育活动,让学生知道尊重、理解和珍惜。继续开展社会主义核心价值观观教育活动,努力提高学生的文明素养,自觉遵守社会公德。开展诚信考试主题教育活动,树立省扬高中学生良好的社会形象。教育学生爱护校园一草一木,爱护校园公共设施,爱惜每一分钱、每一滴水、每一粒米、每一度电;教育学生尊敬师长,孝敬父母,团结同学,尊重社会公德;教育学生树立正确的友谊观,开展正常的同学交往,使每一位学生都真正成为讲文明、懂礼貌的现代青年。以重大纪念日以及各类道德模范为楷模,深入开展教育活动,积极引导学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神,进一步开展民族精神教育、理想信念教育,努力增强学生的责任感、使命感和为中华民族复兴而奋发学习的需求感。

4.构建立体校园文化,张扬学生个性风采

1)精心布置校园、班级环境。充分利用可利用的空间,精心设计,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人功能,让它们成为校园里一道道亮丽的风景线。努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,陶冶情操。

2)优化育人环境,营造良好的德育氛围。本学期要求各班定期更新校园网班级动态,如开学初班级目标、阶段小结、学生创作的优秀校园格言、感人事迹等,在校园显著角落张贴常规管理记录、优秀学生海报等充分发挥它们的德育功能,营造积极向上的人文氛围,让学生在潜移默化中受到教育,内化素质。

3)抓好班级文化建设。教室张贴物既要有统一标准,又要充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好班级黑板报、学习园地、宿舍文化等阵地。在班级环境建设中要体现学生全员参与的主体意识。

5.加强学生养成教育,着力培养良好品行

“培养高品质现代人”必须从基础文明、基础道德抓起。

1)狠抓学生养成教育。各班要认真组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等规章制度,要求学生实现“三管住”,即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草。以此来规范、约束学生的言行,使他们做一个校园内的文明学生、社会上的守法公民。

2)加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德,从而引导学生做到“语言文明,行为规范,形象得体”,为创建文明和谐校园打造良好氛围。督促校团委开展“文明监督岗”活动,充分发挥学生的主体作用。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3)健全学生自主管理机制。以“人格自尊、学习自主、行为自律”的“三自”教育为内容,继续加强学生的自主教育、养成教育。各班要建立健全“自主管理委员会”的机制,切实增强学生的责任意识、主人意识,使班级管理达到自我管理、自我约束、学风浓厚、班风纯正的目标。

4)关爱每位学生,促进每位学生自主成长。遵循教育规律,深入实施素质教育,核心就是要促进每一位学生全面自主发展,所以,真心真诚去关心、帮助每个学生并促其发展,是学校及每位教师不可推卸的责任和义务。实施跟踪教育,高度关注“问题学生”、“特殊学生”群体,进一步完善特殊学生档案,对他们从思想、心理、行为、学习等诸方面给予教育、疏导和帮助。对有心理疾患的学生,继续发挥专职、兼职心理辅导老师的优势,在建立全校学生的心理档案的基础上,通过广播讲话,专题讲座、观看影片等形式对全校学生进行全面的心理健康教育,定期开放“心理咨询室”,对有心理疾患的学生进行个别辅导,使他们学会调适、求得发展。将心理健康辅导课纳入教学课程设置,直接进入课堂向学生介绍心理知识,进行学法指导。积极开展“心扬”社团活动,同时继续编辑出版《心扬》报,努力挖掘心理咨询室的辐射功能,使之成为金沙城中心的又一亮点。对特困学生,除通过各种途径给予一定的经济补助外,还将采取家访、个别谈心,小型座谈会等多种形式,帮助他们鼓足克服困难的勇气,增强自立自强的信心,引导他们正确看待社会,正确地对待人生。对犯有错误受过处分的学生,将定期召开座谈会,确定“一对一”联系人,多接触、多谈心、多引导,帮助他们全面地认识自己、正确地对待错误,增强不断进取的信心。

5)加强法制教育和社会主义核心价值教育,增强学生的法制观念和精神气。针对当前中学生意志比较脆弱、识别能力不强、青少年违法犯罪率上升等社会现实,本学期,邀请法制副校长来校进行两次专题法制讲座。精雕法制教育盆景工程,组织学生观看法制教育专题片,开展法制案例研讨,运用校广播站、电视台、黑板报等宣传阵地组织全校学生对校园内的各种违纪行为进行讲座或辩论,运用典型案例,教育学生慎重交友、正确处理“早恋”等问题,远离网吧,学法、懂法、守法,增强辨别是非的能力和自我防范意识,不误入歧途。

6)加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作要做到耐心细致,禁止体罚或变相体罚学生,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。遇到突发事件,班主任要冷静处理、沉着面对,控制局面。班主任要通过谈心、班会等形式教育学生,同学之间产生矛盾要通过正常渠道解决。

四、具体工作安排

第一周:

1.广播讲话。

2.班主任会议。

3.制定德育中心工作计划、各班工作计划。

4.调整保洁区,卫生日活动。

5.各班调整班干部。

6.新增特困生登记。

7.学生宿舍调整到位。

第二周:

2.广播讲话。

3.周末社团活动。

4.各班出版班报,布置学习园地。

5.心理健康讲座。

6.制定值日方案。

7.卫生日活动。

8.走访特困生。

第三周:

1.广播讲话。

2.制订副班主任培训计划。

3.制定家长学校计划。

4.周末社团活动。

5.卫生日活动。

6.春季健康知识教育

第四周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.各班出版班报。

4.借读生会议。

5.副班主任会议。

6.卫生日活动。

7.周末社团活动

第五周:

1.广播讲话。

2.班主任研讨会。

3.各班常规月评,班主任工作月度考核。

4.卫生日活动。

5.周末社团活动

第六周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.各班出版班报。

4.教室文化布置。

5.卫生日活动。

6.周末社团活动

第七周:

1  广播讲话

2  卫生日活动。

3  周末社团活动

第八周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.周末社团活动。

4.各班出版班报。

5.法制教育讲座。

6 卫生日活动。

7 周末社团活动

第九周:

1.广播讲话。

2.班主任工作研讨会。

3.副班主任培训。

4.常规管理月评。

5.卫生日活动。

6.周末社团活动

第十周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.各班出版班报。

4.特困生座谈会。

5.卫生日活动。

6.周末社团活动

第十一周:

1.广播讲话。

2.班主任工作研讨。

3.卫生日活动。

4.周末社团活动

第十二周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.周末活动。

4.各班更新班级动态。

5.卫生日活动。

6.周末社团活动

第十三周:

1.广播讲话。

2.班主任工作研讨会。

3.家长学校授课。

4.卫生日活动。

5 周末社团活动

第十四周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.周末活动。

4.副班主任培训。

5.常规管理初评,班主任工作月度考核。

6.卫生日活动。

7.周末社团活动

第十五周:

1.广播讲话。

2.班主任工作会议。

3.更换学习园地。

4.主题班会观摩。

5.卫生日活动。

6.周末社团活动

第十六周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.周末社团活动。

4.副班主任培训。

5.卫生日活动。

第十七周:

1.广播讲话。

2.法制教育。

3.周末社团活动。

4.班主任工作例会。

5.评语审查结束。

6.副班主任考评。

7.卫生日活动。

第十八周:

1.广播讲话。

2.心理健康讲座。

3.常规管理月评,班主任工作考核。

4.班级考评。

5.各班评优。

6.安排假期社会实践活动计划。

 

 

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