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英语(许鑫琰):9月份教学反思之M1U3 reading Dying to be thin
发布人:许鑫琰 浏览:1666次 时间:2020/1/10 20:15:29

Dying to be thin教学反思 

本节课我通过不同形式教学方法,设置不同的任务,基本做到了把课堂让给学生,让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过,既顺利完成教学任务,又促进其情感教育。

首先,课堂的导入是十分重要的,好的导入能够紧紧抓住学生的心理和兴趣,使课堂教学更具趣味性和艺术性。所以,把正堂课虚拟上海生活时尚频道---心灵花园节目的录制现场。让学生有种身临其境的感觉,紧紧抓住学生的好奇心,顺利展开我们的话题。在导入部分简单讨论时下减肥方法给学生热身,让学生初步认识到吃减肥药是不正确的,有害健康的。以此引出今天的话题人物—Amy

  其次,教学内容设计要符合本班学生的实际情况,难度适中,尽量满足不同类型和不同层次学生的要求。在任务的设置中应充分考虑学生是否能够完成。本堂课的细节理解部分难度合适,大多数学生都能顺利完成。具体来说在对文章的梳理过程中,我通过听录音,朗读课文,配以在幻灯片呈现问题,让学生有目的性带着问题去听课文,朗读课文,一部分一部分的分析课文,解决问题。在此过程中,不同的任务设置激发了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。小组活动在竞赛中进行,使得小组活动既有合作又有竞争,增加了小组活动的有效性。当学生能顺利将问题解决以后,我又为学生设计了任务型阅读不仅达到彻底巩固的目的,而且训练了高考新题型。最后,根据新课标的要求---学以致用,结合学生的实际生活引导他们讨论如何保持健康,让学生在小组活动中通过分工合作和讨论探究来完成任务。从而树立并坚定她们的健康观念。最后的课堂评价表的非测试性评价手段对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价,达到激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神的目的。

但是在本课时的教学中有很多的地方值得我去认真地反思:

1.由于学生的语言基础不扎实,在表达自己的看法和用英语进行讨论时,不时有学生夹杂着汉语,或有的学生不敢大胆说出自己的看法,欲言又止,导致气氛没有预想的热烈。所以在平时的教学中,我应该多呈现给学生更多的常用句型,让学生掌握常用句型。多多训练他们的口语,鼓励学生大胆开口。

2.由于本堂课任务多,容量大,导致完成任务时间较紧,没有足够讨论时间,今后应注意教学步骤间的紧密衔接,充分体现教师主导、学生主体作用。

3.要充分考虑到预设与生成的关系,特别是在预设阶段,要充分考虑到学生的实际,掌握学生的心理特点与认知过程,一步步地呈现给学生,由易到难,由浅入深,这样在生成阶段学生才会更好地掌握知识,不会出现冷场的现象。

4.本节课注重对课文的整体梳理和对材料的挖掘,未能对一些基础语言知识和句子结构的教授与分析。今后应该注意在分析篇章大意时可与语言知识结构的有机结合。

 

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